A turma da rua Quinze com 6º anos.

Tivemos um momento agradabilíssimo com nossas turminhas dos 6º anos. Foi apresentado o livro "A turma da rua Quinze" de Marçal Aquino. Eles amaram.


Sinopse: Marcão desaparece de repente, deixando todos da rua Quinze preocupados. E várias perguntas começam a pintar para a turma. Quem é aquele homem estranho com uma horrível cicatriz no rosto? Por que Marcão desapareceu sem deixar vestígios? O que significa tanto movimento naquele velho casarão no fim da rua? Em busca de resposta para essas perguntas, Pedro, Serginho e Renato e toda a turma da rua Quinze decidem entrar em ação. Você nem imagina do que esse grupo de jovens é capaz! Em capítulos repletos de surpresas, o leitor acompanha cada passo da turma na grande empreitada para desvendar o desaparecimento de Marcão e todos os outros mistérios que rondam o bairro.

 

 Fizeram uma breve análise gramatical, que foi a primeira parte do trabalho. Com data marcado, iremos realizar a 2ª parte dessa análise : a crítica do livro.




Vamos que vamos, em breve, mais novidades!
Cheiros!
Tia Isa.

Super Revisão 7mão! ;)

1- Leia a composição abaixo:


Talvez eu não seja poeta
Pablo Bertola

Composição: Pablo Bertola, Ronaldo Rousset e Lido Loschi

Talvez eu não seja poeta
Talvez eu só traga uma seta
Cravada no peito que espeta
Quando a vida é curta
E a alegria é pouca
Quando busco uma reta na estrada torta

Talvez eu não seja poeta
Só traga no peito cravada uma faca
Que dilacera
Quando abro a janela
E a natureza é morta
Quando o grito é frágil
E a justiça é surda

Talvez eu não seja poeta
Só traga no peito uma ferida aberta
Que aperta
Quando a ilusão me visita
Quando a palavra exata escapa
E jamais é escrita

Talvez eu só seja um romântico
Nesses dias de luta
Com um gemido discreto
Atado à garganta
E um grito lunático que ninguém escuta


a)As músicas que você ouviu falam de fatos, coisas certas, ou hipóteses ou possibilidades?
b)Que papel têm as palavras “talvez” e “quando” em cada uma das músicas?
c)Trace um perfil do eu lírico das canções e diga que situação é imaginada por elas nas canções.

2-  Leia este texto: 

 Qual é a diferença entre furacão e tornado? 

Furacão é, na verdade, um ciclone.Os ciclones são formados porredemoinhos de chuva e vento e nascem no mar, em águas quentes.Eles surgem quando o ar sobe em colunas, formando fortes tempestades. Quando surge sobre o oceano Atlântico, ele é chamado de furacão. Se nasce no oceano Pacífico, ganha o nome de tufão. Eles caminham em direção ao continente com ventos que podem chegar a 200 quilômetros por hora. Já o tornado se forma em terra, quandoduas correntes de ar, uma quente e úmida, outra fria e seca, se chocam. Aí,o ar quente é lançado para o alto e começa uma grande tempestade. Os tornados são menores que os ciclones, mas também podem ser muito destruidores. (Recreio, nº 291.) 

 Identifique os adjuntos adnominais dos termos destacados no texto. Atenção: você deve, antes, identificar mentalmente o núcleo dos termos.

Destaque os adjuntos adnominais dos sujeitos das orações seguintes. Atenção: em primeiro lugar, você deve, mentalmente, identificar o sujeito e seu núcleo. 
 a) As unhas crescem 1 centímetro a cada 28 dias. [...] As unhas das mãos crescem aproximadamente quatro vezes mais rápido do que as unhas dos pés.
b) Cada soluço dura até menos do que um segundo. Os soluços ocorrem a uma frequência normal e regular de 5 a 25 vezes por minuto. [...]
c) As impressões digitais formam-se de seis a oito semanas antes do nascimento. Elas nunca são iguais. Duvida? Faça o teste com seus amigos.
d) As quatro zonas de sensibilidade da língua são: amargo (fundo), azedo (laterais do fundo),salgado (laterais da frente) e doce (frente).
e) A principal fábrica de sangue é a medula óssea. Produz duzentos mililitros de sangue por minuto.
(Trechos extraídos de Marcelo Duarte. O guia dos curiosos. São Paulo: Cia. das Letras, 1995.)





3- Complete as frases abaixo com o presente do subjuntivo dos verbos indicados entre parênteses:

A) Como os preços baixaram, é necessário que nós ________ o orçamentos (refaz);
B) É importante que nossa tentativa _______ o esforço (valer);
C) Convém que ele ______ um novo acordo (propor);
D) Para que não nomeemos é necessário que nós _________ o que elas pensam (saber);
E) Espero que todos os responsáveis _________ a culpa (assumir).


a) refaçamos - valha - proponha - saibamos - assumam;
b) refazemos - valha - proponham - sabemos - assumam;
c) refaçamos - valham - proponha - soubemos - assumem;
d) refazemos - valha - proponha - saibamos - assumam;
e) N.D.A.

O substantivo tornou-se verbo...

ATENÇÃO, 7MÃO! OUÇA O MODO SUBJUNTIVO, NO TEMPO FUTURO ,NESSA CANÇÃO QUE SEGUE:  ATENÇÃO NA LETRA ESCRITA ( MÚSICA LEGENDADA).

Exercício - Super Revisão – 6º


1- Leia a seguinte frase:


“ O dia da criança é maravilhoso”


Na frase : “ O dia da criança é maravilhoso”. Por que o artigo definido O foi usado antes da palavra dia?


2- Indique e classifique os numerais presentes nas frases.


a) O segundo pagamento sairá em breve.


b) As dez meninas sofrem demais.


c) A metade da laranja estava podre.


3- Leia o anúncio abaixo:


“As cinco novelas são ótimas”

Substitua na seguinte frase : “ As cinco novelas são ótimas”, o sujeito “AS CINCO NOVELAS” pelo pronome pessoal do caso reto.


4- Leia este texto para responder a questão.

Veja essas duas orações retiradas da receita:


“ Quatro colheres de sopa de chocolate”


“ ...deixe esfriar um pouco”.


a) Qual dessas palavras destacadas é numeral?




b) E qual delas é artigo indefinido?

A Fantástica Fábrica de Chocolate... nosso filme trabalhado!

E nesta semana que passou, trabalhamos semanticamente e gramaticalmente o filme A Fantástica Fábrica de Chocolate, baseado no livro Charlie and the chocolate factory, é um livro escrito por Roald Dahl em 1964.

"Charlie (Peter Ostrum) é um garoto pobre que sonha encontrar o tão cobiçado "bilhete dourado" que irá garantir a cinco crianças sortudas uma visita à famosa Fábrica de Chocolate. Depois de algumas tentativas frustradas, ele acha um bilhete na rua e convida seu avô Joe (Jack Albertson) para ser seu acompanhante. Augustus (Michael Bollner), Veruca (Julie Dawn Cole), Violet (Denise Nickerson), Mike (Paris Themmen) e Charlie embarcam nessa aventura e, quanto mais se encantam pela "fábrica de sonhos", mais vulneráveis ficam, pois o lugar tem o estranho poder de trazer à tona os defeitos de qualquer pessoa."

Com  os 6º anos, foi trabalhada uma das 10 ( dez) classes gramaticais: Os Numerais. Definição, classificação e a escrita, por extenso. Já com os 7º anos, trabalhamos as Locuções Verbais. 

Logo, logo teremos mais novidades. Beijos! 

Aprendendo com a prática - Recuperação 6º ANO

1- Leia a piadinha.

Um homem chamado Roberto encontra um pinguim e não sabe o que fazer.
— Leve o bicho ao zoológico — aconselha Haroldo, seu vizinho.
No dia seguinte, o vizinho encontra o homem ainda com o animalzinho e fala:
— Ué! Você não levou o bicho para o zoológico?
— Levei, sim... e ele adorou!
Hoje vamos ao cinema!

a) Transcreva os substantivos próprios e justifique sua classificação.
_____________________________________________________________________________________________
b) Por que os nomes das pessoas são grafados com letras maiúsculas?
_____________________________________________________________________________________________

2 - Assinale a única resposta correta:
1. Na frase: “Há flores e frutos no armário novo”, temos quantos substantivos?
a. ( ) 3 b.( ) 2 c.( ) 4 d.( ) 1 e.( ) 5
2. Assinale o substantivo abstrato:
a.( ) bruxa b.( ) comida c.( ) ar d.( ) bondade e.( ) saci
3. Assinale o substantivo concreto:
a.( ) dor b.( ) fé c.( ) ar d.( ) pobreza e.( ) lealdade
4. Qual o coletivo de lobos?
a.( ) enxame b.( ) nuvem c.( ) alcatéia d.( ) cáfila5. Qual o coletivo de aviões?
a.( ) esquadra b. ( ) esquadrilha c.( ) vara d.( ) matilha

3. Combine a coluna da direita com a coluna da esquerda:
a. alcatéia 1.( ) cabelos
b. atlas 2.( ) montanhas
c. cordilheira 3.( ) mapas
d. coro 4.( ) camelos
e. elenco 5.( ) plantas de uma região
f. enxame 6.( ) estrelas
g. cáfila 7.( ) artistas
h. cardume 8.( ) veículos
i. esquadra 9.( ) lobos
j. fauna 10.( ) peixes
l. filmoteca 11.( ) abelhas
m. flora 12.( ) navios de guerra
n. frota 13.( ) animais de uma região
o. clero 14.( ) chaves
p. constelação 15.( ) padres
q. madeixa 16.( ) filmes
r. molho 17.( ) cantores
s. ramalhete 18.( ) rosas
t. corja 19.( ) viajantes
u. caravana 20.( ) vagabundos

4- Grife os adjetivos presentes nas frases a seguir.

• As águas frescas do rio lembram um delicioso banho.
• Pessoas apressadas vão para o trabalho.
• As misteriosas sombras provocaram medo.
• A luz clara da lua clareia os caminhos à noite.
• As nuvens, brancas e formosas, passeiam pelo céu.
• As estrelas brilhantes enfeitam o céu.
• Grandes e belas árvores enfeitam o parque.
• O mar agitado assusta os pescadores.
• Pedro é animado.
• O rio calmo corre tranquilidade.
• As meninas alegres foram à escola.
• Pessoas agitadas rodeavam o doente.
• As nuvens, brancas e leves, cobrem o horizonte.
• O mar revolto assusta.
• As misteriosas sombras provocaram medo.
• Ele era um mentiroso.
• Estas bonitas violetas cresceram no meu jardim.
• As estrelas cintilantes embelezam o céu.
• A luz clara e suave da lua ilumina as noites.
• As noites escuras e chuvosas tornam a cidade deserta.
• Pessoas apressadas correm para a estação.
• As águas tranquilas do mar convidam a um bom banho.

...E VOLTAMOS COM TUDO! CONTEÚDO DA NOSSA RECUPERAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA

Apesar de parecer ruim, a recuperação é uma excelente chance para aqueles que tiveram dificuldade durante o ano letivo para compreender determinados tópicos em diferentes matérias. É uma forma de esforçar e aproveitar o tempo perdido no decorrer do ano. Para os que ficaram para recuperação, o melhor a se fazer é estudar! Logo mais, estarei com vocês! 

CONTEÚDO DAS AVALIAÇÕES: 

6º ANO

• Interpretação textual;
• Fonologia;
• Substantivos e suas classificações;
• Adjetivos e suas classificações. 

7º ANO

• Interpretação textual;
• Grau dos substantivos;
• Preposição;
• Sujeito e suas classificações.

8º ANO

• Interpretação textual;
• Figuras de linguagem;
• Tipos de predicado;
• Transitividade verbal. 

BONS ESTUDOS!!